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幼儿英语启蒙早有用吗?

少儿英语培训 admin 64℃

对幼儿的英语启蒙应该何时开始一直存在争论。迄今为止,尚未讨论具体结果。事实上,这个问题是一个关键时期的争论,也就是说,是否有一个学习第二语言(外语)的关键时期?

支持外语学习有一个关键时期,那就是儿童在学习外语方面有明显的优势。另一方面,那些反对关键期的人认为,除了外语口音的关键期,成人的外语学习能力并没有恶化,甚至比儿童更强。然而,由于双方进行的实验和观察都有很强的局限性,而且每个人吵架的条件都不一样,没有人能说服任何人。然而,尽管关键时期的争论仍需进一步研究,但成人学习外语普遍弱于儿童这一客观事实是不容置疑的。

即使是在国外幼儿园的观察研究也发现,一些孩子在家里学过英语,但是当他们出国时,他们在语言方面没有优势,而且他们以后会和外国孩子交流。仍然有一些孩子不怎么说话,他们中的一些人有明显的错误,开始和外国孩子交流的时间明显要晚一些。然而,一小部分孩子,虽然他们在开始的时候没有说太多,但是经过一段时间后,他们在英语方面取得了很大的进步,并且很快就能和外国孩子交流了。

不会说话的孩子也是如此。为什么有些孩子在英语环境中开始说得很快,有些甚至不得不晚一点说呢?复述老师的话仍有许多明显的错误?或者,可以说他们也在英语课堂和外籍教师中学习。为什么有些孩子可以很快地和外国老师交流,而另一些孩子甚至比前者花费更少的时间和精力?

虽然一个人不能忽视先天条件的影响,如一个人的理解能力和兴趣因素,后天条件的影响不可低估。一份报告称,一位英国学者发现,如果一个孩子在九个月前能够接触到两种以上的语言信号,这些语言信号会在他的大脑中留下记忆,这将有助于将来学习一门外语。

日本人不会读“R”和“L”,或者不能区分它们,但是一项对日本儿童的比较研究表明,十个月以内的儿童没有这个问题。通过这个例子,我们可以得出结论,“辨别声音的能力会随着年龄的增长而下降”。

父母可能担心过早学习第二语言会影响他们的母语学习。然而,研究发现,当孩子学习第二语言时,他们的大脑会将两种语言的信号储存在不同的区域,这意味着学习第二语言不会影响他们的母语。就像辨别声音的能力一样,这种“分区能力”也会随着年龄的增长而退化。年龄越大,学习一门新语言就越依赖母语。

这对幼儿英语启蒙有用吗?答案是肯定的。即使没有语言学习的关键期,也有学习英语口音的关键期。纯正的口语发音应该从娃娃开始。然而,如果语言学习确实有一个关键时期,而且孩子越小,他的学习能力就越强,就没有理由错过这个机会,结果是将来要比同龄人多努力十倍或百倍。

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