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幼儿英语启蒙要遵循什么原则?

少儿英语培训 admin 66℃

父母是否总是认为,处于婴儿期的孩子不能坐着不动,拿着书,也不能看书,所以在这个时期没有必要对孩子进行英语启蒙?事实上,0-2岁是和宝宝一起开始阅读的最佳时间。此时,儿童英语启蒙应该掌握这些原则,为宝宝提供一个丰富的英语“输入”环境,从而帮助宝宝通过一起阅读顺利建立良好的英语印象。

原则1:保证讲故事的热情

总有许多家长想让他们的孩子了解英语。他们担心他们糟糕的英语水平会影响他们孩子英语能力的发展。然而,亲子阅读的目的是为他们的孩子创造一个良好的英语氛围和听力环境,这样亲子关系会更密切,孩子们会因为你的热情而对英语产生好感和兴趣。因此,父母不必有太多无所畏惧的压力。

孩子们学英语还有很长的路要走,他们的父母不是他们孩子英语的唯一学习对象。他们还包括学校的教师,英语影视资源,英语书籍,网络媒体和其他不同的媒体。因此,父母没有必要过分担心偶尔使用错误的语法或说得流利。孩子们可以从其他渠道得到正确英语的熏陶和学习,这足以弥补父母英语不够好的遗憾。

因此,幼儿英语启蒙时期的所有起点都不应该是“学习英语”。相反,首先让宝宝喜欢英语书,对英语有个好印象。这一点很关键,那就是父母在和孩子一起读英语故事时必须充满热情。父母的态度会对孩子英语阅读的良好印象产生很大影响。因此,父母喜欢讲故事是培养宝宝对英语良好印象的第一步。

原则2:随时随地都是“玩”书的好机会。

我们知道孩子们对玩耍最感兴趣,所以为什么不把阅读变成一件有趣的事情呢?婴儿的玩具实际上可以是英国画的书,比如:牢不可破的布书、牢不可破的硬纸书、没洗过的洗澡书,以及可以被婴儿拉出来戳的“风琴书”。

这些丰富多样的英语书的设计是希望宝宝喜欢“玩书”的过程,然后建立对英语书的良好印象。因此,父母可以让英语书成为他们生活中随处可见的玩具。洗澡书放在浴室里,布书放在手推车上,硬纸书可以放在客厅或房间的角落里。

根据0-2岁婴儿的发展特点,他们的认知发展还不成熟,所以没有故事情节的书可以随意播放和阅读,可以随意翻页。因此,在一起阅读时,父母不妨鼓励宝宝自己翻书,配合宝宝在旁边的翻书“表演”,并不时添加声音和表情。在童年英语启蒙运动中,父母和孩子应该把阅读的控制权交给孩子,而孩子会更喜欢翻书。

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