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学发音要从娃娃抓起——英语中的连读

少儿英语培训 admin 56℃

在前一篇文章中,我们学习了48个英语语音符号和英语音节。今天,我们将学习英语连续阅读和英语口语。

连续阅读的条件:两个相邻的单词必须在意义上紧密相关。连续阅读同一个意义组所形成的音节通常不重读,只需要自然地传递,不能读得太重

1.“辅音+元音”式连续朗读(异性吸引),例如:我想再来一碗米饭。(这里像/laik/以辅音结尾,另一个以元音开头,所以连续朗读)我是一个~英国男孩。这是一本旧书。让我看一看。布莱克女士昨天在办公室工作。

1、半小时前打电话给你。

注:以辅音结尾意味着音标中的最后一个音是辅音,而不是单词的结尾,就像大学前的定冠词一样([·朱:。]:。)

2.“辅音+h”连续阅读

他不宣布[将做什么?他必须去[吗?他应该…?告诉他去问她….离开([·维姆)。对他来说(读这个词,你会发现它非常类似于论坛)

3.“辅音+半元音”在英语发音中读作/j/和/w/作为半元音。如果前一个单词以辅音结尾,后一个单词以半元音结尾(尤其是以/j/)开头的声音,那么你也应该读这个~ young来认识~你。你又到了~吗?你想再吃一块蛋糕吗?

如果第一个单词以元音结尾,第二个单词以元音开头,那么这两个声音也应该一起读。步行到那里要花你三个小时。这个问题对他来说太容易回答了。

5.当短语或从句按意义组停顿时,即使在意义组和意义组之间有两个相邻的辅音和元音,也不允许读它是帽子还是猫?我的书桌里有一本好书。(英语不能与or连用)我们明天大约八点或十点见面好吗?(meet不能与at一起阅读,8不能与or一起阅读)

6.“r/re+元音”型连续朗读如果前一个单词以-r或-re结尾,后一个单词以元音开头,那么R或re不仅需要读/r/ sound,还需要与下面的元音拼读在一起。

然而,如果一个音节前后有一个字母r,即使下面的单词以元音开头,它们也不能像乌云越来越近一样一起读。

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