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关于少儿英语教育,你不得不知的5个小知识

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少儿英语启蒙怎么学?任何一门语言的学习,无非就是听说读写的能力,那么少儿英语该怎么学呢?今天,优加青少英语的老师讲解一下这5个小知识都是什么!

一、英语启蒙应从哪儿开始?

听力是英语启蒙的基础。听力输入来源于孩子所听的儿歌、绘本、动画等音频的播放,也来源于父母陪伴孩子朗读绘本的过程。

对于不排斥英语的小孩子,我们建议可以从听开始,“听”+“读”一同进行,2岁以后可以接触英文动画;而中文优势明显的小孩子,如果对“听”提不起兴趣,可以尝试从动画开始(2岁以后),熟悉动画情节后,转换音频给孩子听,补上这一课。

二、如何协调中文与英语的关系?

鼓励孩子尽早地接触英语,并不是要用英语来取代母语,而是希望孩子们能感受到不同语言的美感,从而站在更高的台阶上,看到更广阔的世界。中文和英文两种资源的使用要保持相对均衡的状态,在时间有限的情况下,两种语言都兼顾到。

在孩子英语启蒙初期,父母可以按照中英各半的比例调配时间,形成这个学习习惯后,到孩子的自行做主阶段,不要求每天的学习量要严格对等,只要中长期保持均衡即可。

三、口语不好能否不做亲子共读?

研究表明,如果9个月大的婴儿独自听录音带或者看视频,里面是一种新语言,在某些情况下,婴儿是能迅速学习,但这要比跟真人学习花费更多的时间。

通俗来说,宝宝单纯听音频的学习效果是妈妈讲述的十分之一。亲子阅读的重点在于亲子,以培养英语阅读的愉悦感为目的,只要妈妈能开口,孩子都会很容易跟着学习。

四、孩子喜欢瞎编单词该怎么办?

英语学习是鼓励为主的。孩子有任何主动输出的意愿,尤其是创造性的英文输出,都应该给予孩子充分的肯定,如“这表达真有创意”“这个用词好啊”等。

每次孩子有新的“创作”,我们都要积极地去鼓励他,这能大大激发他的“创作欲望”。从最初无厘头的胡编乱造,到儿歌的改编,到能巧妙地改编绘本段落,再到能用英语讲自己编的小故事,这与正向激励的作用是密不可分的。

五、为什么孩子遇到外国人还是不敢开口?

因为此时要求孩子的“说”,不是简单机械的重复,而是自信流利的表达,而且这还是发生在他和陌生人之间的交流!

口语交流千万不能着急。如果可以的话,试着去英语角找同一个人做多次的交流,熟悉后就敢开口了。当然还要多多鼓励孩子,常与外国人打交道,告诉孩子外国人是很容易沟通的,让孩子有安全感。

3-14岁的小朋友处于发育过程中,所以学习英语的能力非常快。更重要的是,孩子在这个年龄段对自己不设限,只要寓教于乐就非常容易上手。

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